Simulationspersonen (SP) sind längst ein fester Bestandteil simulationsbasierter Ausbildung. Neue Forschung zeigt: Simulationspersonen steuern Gespräche, schaffen Raum für Reflexion und übernehmen teilweise eine explizit pädagogische Rolle. Was bedeutet das für die Ausbildung von SP, ihre Anerkennung und ihre professionelle Entwicklung?
Simulationspersonen sind ein zentraler Bestandteil simulationsbasierter Gesundheitsbildung. Ihre Arbeit orientiert sich häufig an Standards, festen Rollenprofilen und klaren Abläufen. Wo können wir durch mehr Offenheit neue Möglichkeiten eröffnen?
Wer mit Simulationspersonen arbeitet, kennt das Problem: Jede Institution hat eigene Vorlagen. Jede Profession ihre Terminologie. Austausch? Schwierig. Standardisierung? Aufwendig.
Simulationsbasiertes Lehren und Lernen gewinnt in der Gesundheitsbildung rasant an Bedeutung. Doch erfolgreich ist es nur, wenn Didaktik, Kommunikation, Organisation, Rollenarbeit und Technik Hand in Hand gehen.
Ein Team trainiert eine Versorgung. Eine Person übernimmt die Leitung, eine andere beobachtet, eine dritte spielt die Patientin.
Alles ist vorbereitet und trotzdem hakt es.
Gut so. Denn genau hier beginnt Lernen. Nicht im echten Ernstfall, sondern in der Simulation.
Aber was heißt Simulation? Und welche Begriffe sind relevant?
Warum nicht alle Lernenden Simulation lieben und wie wir als Lehrende den Unterschied machen können.
„Hoffentlich habe ich nichts vergessen… Was, wenn ich die Aufgabe nicht verstehe? Alle schauen zu. Ich weiß, dass ich es kann, aber gerade jetzt fühlt es sich an, als würde mein Puls lauter sprechen als mein Kopf. Wenn nur klar wäre, was wirklich bewertet wird. Die Prüferin konnte mich noch nie leiden…“
Machen Sie Karriere als Simulationstrainer:in! Der Online-Zertifikatskurs Simulationsbasiertes Lehren und Lernen (SBL) im Gesundheitswesen des Zentrums für Weiterbildung der ASH Berlin in Kooperation mit HejSim zeigt, wie Simulationslernen im Gesundheitswesen wirklich etwas bewirkt.
Kompakt, praxisnah und ideal auch als Teamveranstaltung: Dieses Online-Seminar zeigt, wie OSCE-Prüfungen fair, transparent und zuverlässig gestaltet werden. Die Teilnehmenden arbeiten an eigenen Prüfungsfällen, erhalten fundiertes Feedback und schärfen den Blick für typische Fehlerquellen in OSCE-Prüfungen.
Ein neuer, berufsbegleitender Online-Zertifikatskurs ist in Kooperation mit dem Zentrum für Weiterbildung der Alice Salomon Hochschule und der Alice Salomon Hochschule Berlin entstanden. Start ist im März 2026.